VIEREN,
TUSSEN HET ALLEDAAGSE EN HET BIJZONDERE
KERSTKRING:
Licht en donker
CYCLUS A
Les 1: Tussen licht en donker
START VAN DE LES
Wanneer de advent nog NIET begonnen is
Sfeerschepping
- Het lokaal is licht verduisterd.
- LLn nemen plaats in een kring.
Buiten worden de dagen korter en donkerder.
In de komende weken gaan we samen op zoek naar licht.
Misschien ontdekken we waarom licht voor zoveel mensen belangrijk is.
- Samen:
Wij gaan op weg naar het Licht.
Wanneer de advent WEL begonnen is
- Variatiezin les 1:
Vandaag begint ons pad naar het Licht.
1. Verwonderingsgesprek
Het lokaal blijft licht verduisterd.
Gesprek
- Ik vraag me af wat er anders is in onze klas vandaag.
- Ik vraag me af waarom donkere ruimtes soms anders aanvoelen dan lichte ruimtes.
- Ik vraag me af waarom mensen soms licht zoeken.
- Ik vraag me af waarom mensen soms ook rust zoeken in het donker.
Na enkele reacties:
- Ik vraag me af wanneer mensen het donker opzoeken.
- Ik vraag me af wanneer mensen liever licht hebben.
- Ik vraag me af waarom mensen soms een lichtje aansteken.
- Ik vraag me af wat licht kan doen wanneer het donker wordt.
Lkr vat samen
Het lijkt wel alsof licht en donker iets doen met mensen.
Soms zoeken we licht.
Soms zoeken we juist rust en donker.
2. Fotokeuze: Waar zou jij willen zijn?
Voorbereiding
- Lkr legt grote foto's verspreid in het midden van de kring.
Verkennen
- Lln wandelen rustig rond de foto's. Ze krijgen even de tijd om te kijken.
Kijk eens goed naar alle foto's.
Welke foto trekt jou aan?
Bij welke foto zou jij graag even willen zijn?
- De lln kiezen één foto en gaan erbij zitten.
Eerste gespreksronde
- Ik vraag me af waarom deze foto jou gekozen heeft.
- Ik vraag me af wat er bijzonder is aan deze plek.
- Ik vraag me af wat mensen hier graag zouden doen.
- Ik vraag me af waarom iemand naar deze plek zou willen kijken.
Verdiepende gespreksronde
- Ik vraag me af bij welke foto mensen graag wat langer zouden blijven.
- Ik vraag me af welke foto licht brengt in het donker.
- Ik vraag me af welke foto stil maakt.
- Ik vraag me af welke foto mensen hoop zou kunnen geven.
Verwonderingsvraag:
- Zou het kunnen dat donker soms ook mooi is?
Verbinding met de lessenreeks
Wat mij opvalt, is dat veel foto's iets met licht te maken hebben.
Mensen gebruiken veel licht op heel veel verschillende manieren.
Soms om te vieren.
Soms om gezellig samen te zijn.
Soms omdat ze zich veiliger voelen.
Soms gewoon omdat ze het mooi vinden.
Brug naar de foto van de adventskaars
- Lkr neemt vervolgens volgende foto's: adventskaars - kampvuur – sterrenhemel – lichtjesfeest – nachtlampje
Vragen:
- Ik vraag me af waarom mensen overal ter wereld licht blijven maken.
- Ik vraag me af wat mensen zoeken wanneer ze een lichtje aansteken.
- Ik vraag me af of licht voor iedereen hetzelfde betekent.
De vragen worden niet beantwoord. Ze blijven in ons achterhoofd tijdens de les.
3. Verhaalimpuls
Prentenboek: De koning die het donker verbood - Emily Haworth-Booth
- Na het verhaal volgt eerst een moment van stilte.
Verwonderingsgesprek
- Ik vraag me af waarom de koning het donker wilde verbannen.
- Ik vraag me af of de koning iets belangrijks gemist heeft.
- Ik vraag me af wat het donker ons kan geven.
- Ik vraag me af wat mensen zouden missen als er geen donker meer bestond.
Verdiepende vraag
- Zou donker ook iets moois kunnen brengen?
4. Licht van overal
3 afbeeldingen
©Canva
Onderzoeksgesprek
- Wat zie je?
- Ik vraag me af waarom al deze mensen licht gebruiken.
- Ik vraag me af wat deze lichtjes vertellen.
- Ik vraag me af waarom licht bij zoveel feesten belangrijk is.
Besluit
Op veel plaatsen in de wereld gebruiken mensen licht wanneer ze iets bijzonders vieren. In een volgende les gaan we daar verder naar kijken.
- Ik vraag me af wat mensen in de moeilijke situaties nodig hebben?
- Ik vraag me af waar je iets van God kunt ontdekken?
5. Beeldende verwerking: Mijn licht en mijn donker
Voorbereiding
- Iedere ll krijgt een blad dat in 2 delen verdeeld is.
- Lln tekenen of schilderen
Linkerkant: Iets dat mij aan donker doet denken.
Rechterkant: Iets dat mij aan licht doet denken.
Vragen tijdens het werken
- Ik vraag me af waarom je dit gekozen hebt.
- Ik vraag me af wat dit beeld vertelt.
- Ik vraag me af wat andere mensen hierin zouden zien.
6. Slotgesprek
Terugblik
- Ik vraag me af wat je vandaag is bijgebleven.
- Ik vraag me af of donker altijd iets vervelends is.
- Ik vraag me af waarom mensen licht blijven zoeken.
Brug naar de volgende les
Vandaag ontdekten we dat licht en donker meer zijn dan wat we zien.
Mensen zoeken licht op veel verschillende manieren.
En misschien zoeken mensen soms nog iets méér dan alleen licht.
Volgende keer denken we verder na over een nieuwe weg: Waarom kijken mensen soms zo uit naar licht?
7. Afsluiting vóór de advent
- Lln kijken naar de kaars op de kijktafel.
Onze zoektocht naar licht is begonnen.
We weten nog niet alles.
We blijven kijken.
We blijven zoeken.
- Samen:
Wij gaan op weg naar het Licht.
- Korte stilte.
7. Afsluiting tijdens de advent.
- Geen extra ritueel meer.
Vandaag ontdekten we dat licht en donker meer zijn dan wat we zien.
Volgende keer zetten we onze tocht verder.
Les 2: Verlangen naar licht
START VAN DE LES
Wanneer de advent nog NIET begonnen is
Sfeerschepping
- Korte stilte.
Buiten worden de dagen donkerder.
Vandaag denken we verder na over licht.
Maar ook over iets anders: uitkijken naar licht.
- Samen:
Wij gaan op weg naar het Licht.
Wanneer de advent WEL begonnen is
- Variatiezin bij les 2:
Vandaag groeit ons licht met alles waar mensen naar verlangen.
1. Verwondering bij de lege kerststal
Voorbereiding
- Lkr brengt de aandacht naar de lege kerststal.
- De kerststal staat zichtbaar aan het einde van het lichtpad.
Verwonderingsgesprek
- Ik vraag me af waarom deze kerststal nog leeg is.
- Ik vraag me af waarop we nog wachten.
- Ik vraag me af waarom sommige dingen tijd nodig hebben.
- Ik vraag me af of wachten gemakkelijk is.
- Ik vraag me af waarom mensen kunnen uitkijken naar iets dat er nog niet is.
2. Verhaalimpuls: Een bijzondere kalender
Filmpje: Verhaal - Een bijzondere kalender
- Na het verhaal volgt een kort stiltemoment.
3. Verwonderingsgesprek
Vragen
- Ik vraag me af waarom de kinderen de grote want meteen wilden openen.
- Ik vraag me af waarom opa hen liet wachten.
- Ik vraag me af waarom wachten soms moeilijk is.
- Ik vraag me af waarom mensen toch blijven wachten.
- Ik vraag me af welke dingen de moeite waard zijn om op te wachten.
- Ik vraag me af of mensen soms verlangen naar meer dan alleen cadeautjes.
Lkr verdiept
In het verhaal verlangden de kinderen naar wat er in de grote want zat.
Maar mensen verlangen soms ook naar andere dingen.
4. Van cadeautjes naar diepere verlangens
Voorbereiding
- Lkr legt enkele kaartjes met woorden + symbool/afbeelding in de kring.
Gesprek
- Ik vraag me af waarom mensen naar deze dingen verlangen.
- Ik vraag me af welke van deze dingen je niet kunt kopen.
- Ik vraag me af waarom sommige dingen belangrijker zijn dan een cadeau.
Brug naar advent
Ook christenen kijken uit naar iets.
In de advent wachten ze op Kerstmis.
Ze kijken uit naar het Licht dat komt.
5. Beeldende verwerking: Sterren van hoop
Voorbereiding
- Elke ll krijgt een stervormig kaartje.
Opdracht
Mensen hopen op veel verschillende dingen.
Ik vraag me af waar mensen echt naar verlangen.
- Lln tekenen een symbool.
Bijvoorbeeld: hart – huis – lichtje – duif – zon – mensen samen
Geen woorden nodig.
Uitwisselingsmoment
- Enkele lln tonen hun ster.
Mogelijke vragen:
- Ik vraag me af waarom je dit symbool koos.
- Ik vraag me af waarom mensen hiernaar verlangen.
- Ik vraag me af waarom dit belangrijk is.
Symbolisch moment
- Alle sterren krijgen een plaats rond de lege kerststal. Zo groeit niet alleen het lichtpad, maar ook de kring van hoop rond de kerststal.
6. Slotgesprek
Terugblik
- Ik vraag me af wat je vandaag is bijgebleven.
- Ik vraag me af waarom mensen blijven verlangen.
- Ik vraag me af waarom sommige dingen de moeite waard zijn om op te wachten.
- Ik vraag me af waarom christenen uitkijken naar Kerstmis.
Brug naar de volgende les
Vandaag ontdekten we dat mensen soms verlangen naar meer dan spullen.
Mensen hopen op vrede.
Op liefde.
Op samen zijn.
Op licht.
Volgende keer ontdekken we dat mensen overal ter wereld licht vieren.
7. Afsluiting vóór de advent
- Lln kijken naar de kaars op de kijktafel.
Onze zoektocht gaat verder.
We blijven uitkijken.
We blijven hopen.
- Samen:
Wij gaan op weg naar het Licht.
- Korte stilte.
7. Afsluiting tijdens de advent
- Geen extra ritueel meer.
Vandaag ontdekten we dat mensen soms verlangen naar meer dan spullen.
Volgende keer zetten we onze tocht verder.
Les 3: Lichtfeesten van mensen
START VAN DE LES
Vast adventsritueel
- Variatiezin les 3:
Vandaag ontdekken we waarom mensen overal ter wereld licht gebruiken om te vieren.
1. Lichtjesdoos
Voorbereiding
In een doos zitten verschillende voorwerpen die met licht en vieren te maken hebben (eventueel PPT)
Verkennen
Verwonderingsvragen
- Wanneer gebruiken mensen dit?
- Waarom zouden mensen hiervoor licht gebruiken?
- Ik vraag me af waarom mensen licht gebruiken wanneer ze iets vieren.
Tussentijds besluit
We hebben al veel verschillende lichtjes gezien.
Ik vraag me af waarom licht zo vaak bij feesten hoort.
2. Onderzoek van lichtfeesten
Onderzoeksmateriaal
Tafel/beeld 1: Advent en Kerstmis
- adventskaars
- kerstlichtjes
- foto van een adventskrans of adventsmoment
Tafel/beeld 2: Divali
- Diya
- foto's van Divali
Tafel/beeld 3: Chanoeka
- Chanoekakandelaar
- foto's van Chanoeka
Variant A: Onderzoekstafel
- Wanneer de ruimte het toelaat, werken de lln in kleine groepjes.
- Ze schuiven door langs de 3 tafels.
Variant B: Klassikaal onderzoek (eventueel PPT)
- Wanneer de groep groot is of de ruimte beperkt is, onderzoekt de klas de 3 voorbeelden samen.
Onderzoeksvragen bij elke tafel of afbeelding
- Wat zie je?
- Waar zie je licht?
- Wat valt je op?
- Wanneer zouden mensen dit licht gebruiken?
- Ik vraag me af wat dit licht voor mensen betekent?
Gezamenlijke terugkoppeling
Vragen:
- Wat zagen jullie telkens terug?
- Wat hebben deze feesten gemeenschappelijk?
- Waarom zouden zoveel mensen licht gebruiken?
- Ik vraag me af waarom licht zo vaak bij feesten hoort.
Besluit
Op veel plaatsen in de wereld gebruiken mensen licht wanneer ze iets bijzonders vieren.
Licht helpt mensen denken aan hoop.
Aan vreugde.
Aan verbondenheid.
Aan een nieuw begin.
Extra info Divali (hindoeïsme)
Divali is een feest van licht. Mensen zetten lichtjes neer om te vieren dat het goede wint van het kwade. Ze maken mooie tekeningen en eten samen.
Extra info Chanoeka (jodendom)
Chanoeka duurt acht dagen. Elke dag steken joodse mensen een kaarsje aan op een speciale kandelaar. Het feest herinnert aan een wonder: een klein beetje olie brandde acht dagen lang.
3. Meditatief moment - Licht dat richting geeft
Voorbereiding
- Eén brandende kaars in het midden.
- De klas wordt stil.
- Korte stilte.
Mensen steken lichtjes aan wanneer ze vieren.
Mensen steken lichtjes aan wanneer ze hopen.
Mensen steken lichtjes aan wanneer ze verlangen naar iets goeds.
Ook christenen gebruiken licht.
Jezus zei: 'Ik ben het Licht van de wereld.'
Verwonderingsvragen
- Ik vraag me af waarom Jezus zichzelf met licht vergeleek.
- Ik vraag me af wat voor licht mensen nodig hebben.
4. Vieringsdans rond het licht
Inleiding
Vandaag ontdekten we dat mensen op veel plaatsen licht gebruiken wanneer ze iets vieren. Bij Advent, Divali en Chanoeka branden mensen lichtjes.
Licht brengt mensen samen.
Licht geeft hoop.
Licht herinnert mensen aan wat belangrijk is.
Nu gaan wij ook samen rond het licht vieren.
Voorbereiding
- De grote kaars brandt in het midden van de kring.
- De lln staan in een kring rond het licht.
- De betekenis van het lied wordt kort toegelicht.
Funga Alafia betekent:
Met heel mijn hart en heel mijn geest stel ik mij open voor jou.
Het is een lied van welkom, vrede en verbondenheid.
- Het lied wordt eerst één of twee keer geoefend.
Vieringsdans
Stap 1: Samen rond het licht
De lln geven elkaar een hand of houden de handen naar elkaar gericht.
Tijdens het zingen: Funga alafia ah-shay ah-shay
- stap naar rechts
- linkervoet sluit aan
Herhaal.
Daarna:
- stap naar links
- rechtervoet sluit aan
Herhaal
Stap 2: Licht delen
Lln laten de handen los.
Tijdens het zingen:
- beide handen vertrekken van het hart naar voren
- daarna vertrekken beide handen vanuit het hoofd naar voren
De beweging wordt langzaam uitgevoerd alsof iets waardevols gedeeld wordt.
De beweging wordt tweemaal herhaald.
Herhaling
- Stap 1 en stap 2 worden opnieuw uitgevoerd.
Afsluiting
Bij de laatste versregel:
- zingen de lln trager
- houden zij de laatste Ah-shay zo lang mogelijk aan
- brengen zij hun handen langzaam omhoog
De lln kijken daarbij naar het licht in het midden.
- Korte stilte.
Nabespreking: Verwonderingsvragen
- Ik vraag me af waarom mensen graag samen rond licht komen.
- Ik vraag me af waarom zoveel feesten licht gebruiken.
Brug naar het slot
Vandaag ontdekten we dat mensen overal ter wereld licht gebruiken wanneer ze iets vieren.
Licht kan mensen samenbrengen.
Licht kan hoop geven.
Licht kan helpen herinneren wat belangrijk is.
Daarom blijven mensen lichtjes aansteken wanneer ze vieren.
5. Slotgesprek
Terugblik
- Ik vraag me af wat je vandaag is bijgebleven.
- Ik vraag me af waarom mensen overal licht gebruiken.
- Ik vraag me af wat licht voor mensen betekent.
- Ik vraag me af welke lichten jij je nog zal herinneren.
Brug naar de volgende les
Vandaag ontdekten we dat mensen overal ter wereld licht gebruiken wanneer ze vieren.
Licht kan mensen samenbrengen.
Licht kan hoop geven.
Licht kan helpen herinneren wat belangrijk is.
Daarom blijven mensen lichtjes aansteken wanneer ze vieren.
Volgende keer denken we verder na over een nieuw licht dat mensen de weg wijst.
Les 4: Op weg naar het Licht
START VAN DE LES
Vast adventsritueel
- Variatiezin les 4:
Vandaag ontdekken we naar welk licht mensen onderweg zijn.
1. Verhaal: Mila en Amir op weg naar de kerststal
Filmpje: Mila en Amir op weg naar de kerststal
Korte nabespreking
- Waarom wilden Mila en Amir naar de kerststal gaan?
- Wat viel je op in het verhaal?
- Waarom bleef Amir naar de ster kijken?
Kernvraag
Ik vraag me af waarom mensen soms een ster volgen.
2. De ster in het kerstverhaal
In het verhaal van Mila en Amir op weg naar de kerststal keek Amir steeds opnieuw naar de ster aan de hemel.
Ik vraag me af waarom die ster zo belangrijk was.
Christenen vertellen een kerstverhaal waarin ook een ster voorkomt.
Geloofsverhaal
In het christelijk kerstverhaal wordt verteld over wijzen die een bijzondere ster zagen.
Toen zij die ster zagen, besloten zij op weg te gaan.
Zij geloofden dat de ster hen naar een bijzonder kind zou brengen.
Daarom bleven zij de ster volgen.
In het verhaal brengt de ster hen uiteindelijk bij Jezus.
Daarom werd de ster voor veel christenen een teken van hoop, richting en onderweg zijn naar het Licht.
Verwonderingsvragen
- Ik vraag me af waarom de wijzen de ster volgden.
- Ik vraag me af waarom de ster belangrijk werd in het kerstverhaal.
3. Theologiserend gesprek: Naar welk licht zijn mensen onderweg
Voorbereiding
- In het midden ligt de houten ster.
- De lln zitten errond.
Gesprek
Lkr kiest slechts enkele vragen en verdiept waar nodig:
- Ik vraag me af waarom christenen dit verhaal blijven vertellen.
- Ik vraag me af waarom juist een ster de weg wijst.
- Ik vraag me af wat de wijzen hoopten te vinden.
- Ik vraag me af naar welk licht mensen vandaag onderweg zijn.
Overgang naar de kern van de les
In dit geloofsverhaal volgen de wijzen een ster.
Maar misschien volgen mensen niet alleen sterren aan de hemel.
Ik vraag me af wat mensen vandaag helpt om hun weg te vinden.
4. Verbeeldende verwerking: Onze klasster
Voorbereiding
- Grote ster op A2 of flap
- In het midden staat: OP WEG NAAR HET LICHT
Opdracht
- De lln denken na:
Wat helpt mensen om de weg naar het Licht te vinden?
- Tijdens het klasgesprek kiest de klad woorden of symbolen.
- Bijvoorbeeld: liefde – hoop – vrede – helpen – vriendschap – vertrouwen – samen zijn
- De woorden, tekeningen of symbolen worden op de stralen van de ster geplaatst. Zo groeit een gezamenlijke klasster.
Symbolisch moment
- De ster krijgt een plaats: boven de kerststal – bij de kijktafel – of aan het einde van het lichtpad
- De klas kijkt samen naar de afgewerkte ster.
Deze ster toont welk licht mensen helpt om hun weg te vinden.
5. Lied: Op weg naar het licht - Sterren, sterren, sterren
Inleiding
Vandaag ontdekten we dat mensen soms op weg gaan naar een licht dat richting geeft. Ook in dit lied gaan mensen op weg naar het licht.
Eerste kennismaking
- De lln luisteren naar het lied 'Op weg naar het licht'.
- Lkr vraagt waar de lln woorden of beelden herkennen die passen bij de les.
Kort gesprek
- Wat viel je op in het lied?
- Welke woorden hoorde je die bij de ster of de kerststal passen?
- Waarom zou dit lied goed passen bij onze tocht naar Kerstmis?
Samen zingen
- De lln zingen het refrein mee.
- Indien haalbaar wordt het lied nog een 2de keer gezongen.
6. Slotgesprek
Terugblik
- Wat heb je vandaag ontdekt?
- Ik vraag me af waarom mensen een ster volgen.
- Ik vraag me af welk licht mensen helpt om hun weg te vinden.
- Ik vraag me af wat jij van de grote klasster het belangrijkste vindt.
Brug naar de volgende les
Mila en Amir gingen op weg naar de kerststal.
Ook de wijzen gingen op weg. Zij volgden een ster.
Volgende keer ontmoeten we mensen die in de nacht op weg gingen naar het kindje Jezus.
Les 5: Het licht ontmoeten
START VAN DE LES
Vast adventsritueel
- Variatiezin bij les 5:
Vandaag ontdekken we wat de herders vonden bij het kindje Jezus.
1. Verwondering bij de kerststal
Voorbereiding
- De kerststal staat zichtbaar op de kijktafel.
- Maria en Jozef staan al bij de stal.
- De ster hangt boven de stal.
- De grote klasster ligt zichtbaar in de buurt.
- Het kindje Jezus ligt nog niet in de kribbe.
Verwonderingsvragen
- Ik vraag me af wie er nog ontbreekt in de stal.
- Ik vraag me af waarop we al die tijd gewacht hebben.
- Ik vraag me af welk verhaal deze stal vertelt.
Overgang
Tijdens onze tocht hebben we licht gezocht.
We hebben verlangd naar licht.
We hebben ontdekt hoe mensen licht vieren.
We hebben een ster gevolgd.
Vandaag luisteren we naar het kerstverhaal dat christenen vertellen.
2. Het kerstverhaal: Licht in de nacht
Sfeerschepping
- Licht wordt gedimd.
- De lln zitten rustig rond de kijktafel.
Geloofsverhaal
Christenen vertellen een kerstverhaal over herders die in de nacht bij hun schapen waakten.
©SAH
Het was donker.
Heel donker.
De herders zaten dicht bij elkaar terwijl hun schapen rustten op het veld.
Plots gebeurde er iets bijzonders.
Een helder licht verscheen.
De herders schrokken. Wat was dat?
Toen hoorden zij een boodschap:
'Wees niet bang.
Ik breng jullie goed nieuws.
Vandaag is er een kind geboren.
Dit kind zal mensen hoop en vrede brengen.'
Daarna werd de hemel gevuld met licht en lofzang.
Toen het weer stil werd, keken de herders elkaar aan.
Zij wilden het kind gaan zoeken.
Daarom gingen ze op weg.
Uiteindelijk kwamen ze bij een eenvoudige stal.
Daar vonden ze Maria, Jozef en het kindje Jezus.
Symbolisch moment
- Op dit moment haalt de lkr het beeldje van Jezus tevoorschijn.
- In stilte wordt het kindje in de kribbe gelegd.
- Korte stilte.
De herders bleven even kijken.
Ze herinnerden zich de woorden die zij gehoord hadden.
Daarna gingen ze weer verder.
Overal vertelden ze wat ze gezien en gehoord hadden.
Ze brachten het goede nieuws verder.
3. Verwonderingsgesprek: Wat vonden de herders?
Kernvragen
- Ik vraag me af waarom de herders op weg gingen.
- Ik vraag me af wat zij vonden bij het kindje Jezus.
- Ik vraag me af waarom christenen dit verhaal blijven vertellen.
Besluit
In het kerstverhaal vinden de herders meer dan een kindje.
Zij ontdekten een teken van hoop en licht.
4. Uitdrukken: Wat vonden de herders?
Voorbereiding
- De lln zitten bij de volledig opgebouwde kerststal.
- De grote kaars brandt.
Stiltemoment
- De lln kijken een halve minuut in stilte naar de kerststal.
De herders zijn aangekomen.
Zij hebben het kindje Jezus gevonden.
Ik vraag me af wat zij daar gevonden hebben.
Uitdrukken
- De lln mogen één woord of korte zin delen.
- Mogelijke starters
1. Het licht betekent voor mij ...
2. Ik denk dat de herders vonden...
3. Bij het kindje Jezus vonden zij...
Besluit
Christenen vertellen dit kerstverhaal omdat zij geloven dat mensen bij Jezus licht, hoop en vrede kunnen vinden.
Daarom wordt dit verhaal nog altijd verteld.
5. Zelf licht brengen
Verbindende overgang
Nadat de herders het kindje Jezus hadden bezocht, vertelden zij verder wat zij gezien en gehoord hadden.
Het Licht bleef niet alleen bij hen. Zij droegen het verder.
Gesprek
Sommige mensen brengen licht door te helpen, te troosten of voor anderen te zorgen. Dat gebeurt overal ter wereld en in verschillende levensbeschouwingen.
- De lln denken na:
Hoe kunnen wij licht brengen voor andere mensen?
- Enkele lln vullen de zin aan:
Ik wil licht brengen door...
Besluit
Ook vandaag kunnen mensen licht brengen voor elkaar.
6. Vieringsdans rond het licht
Inleiding
- De lln staan recht rond de kaars.
Tijdens onze hele tocht zijn we op weg geweest naar het Licht.
Vandaag hebben we het kerstverhaal gehoord.
Vandaag vieren we samen.
Funga Alafia
- De lln voeren de gekende dans uit.
- De betekenis wordt nog één keer herinnerd:
Met heel mijn hart en heel mijn geest stel ik mij open voor Jou.
- Na de laatste beweging ontstaat een kort stiltemoment rond het licht.
7. Slotviering van onze adventsweg
Terugblik op de hele reis
De lkr wijst naar de verschillende elementen van de kijktafel:
- het lichtpad
- de sterren van hoop
- de grote klasster
- de kerststal
Eerst ontdekten we licht en donker.
Daarna verlangden we naar licht.
We ontdekten hoe mensen licht vieren.
We volgden een ster.
En vandaag kwamen aan bij het kindje Jezus.
Gezamenlijke slotwoorden
- Samen:
Wij hebben het ontmoet.
- Korte stilte.
- Daarna:
Wij willen zelf licht brengen.
Afsluiting
- Lln kijken nog één keer naar de kerststal.
Het licht blijft schijnen.
Ook wanneer onze lessen gedaan zijn.
- Samen:
Wij gaan verder met het Licht
- Korte stilte.
Het kerstverhaal:
De herders - De drie Wijzen (en samen)
Mooie liedjes in deze kersttijd
Deel 1
- Laat je licht maar schijnen
- Op weg naar het licht
- Zingend naar Kerst
- Het is Kerstfeest
- Licht in de nacht
- Vrolijk Kerstfeest iedereen
- Laat iedereen het horen
Deel 2
- Niets is cooler dan Kerstmis - Kinderen voor Kinderenn
- Een heel gelukkig Kerstfeest
- Laat het Kerst zijn
Liedjes van de vroegere schoolmis
- Wat voor droom heb jij?
- Mariia schrik niet
- Tjok tot aan de nok
Kerstmusical: De herberg zit vol
- De herberg zit vol
- Lied van de herders
- Lied van Kerst
Geef licht - Stef Bos
Kerst is het feest van licht. De geboorte van Jezus maakt Gods licht zichtbaar. We mogen Zijn licht met elkaar delen, ook met kwetsbare kinderen voor wie het leven vaak donker is. Zij verlangen naar een uitgestoken hand, een warm hart en een sterke schouder.
Voor hen schreef Stef Bos het lied.